Quando bloccano i licei: Francia, Belgio, Torino When the high schools are blockaded: France, Belgium, Turin
In quattro settimane un blocco davanti a un liceo di Créteil è diventato un movimento in tre paesi. Per chi non ha figli a scuola è un problema di strade e di orari. Per chi ha un figlio di sedici anni è un'altra cosa: il rischio vero non è la piazza, è non sapere cosa rischia lui. Qui mettiamo in fila i fatti, il meccanismo con cui si propaga e cosa fare, da genitori e da passanti. In four weeks, a blockade outside a high school in Créteil has become a movement in three countries. For people without children at school it is a matter of roads and timing. For a parent of a sixteen-year-old it is something else: the real risk is not the street, it is not knowing what your child is risking. Here we line up the facts, the mechanism by which it spreads, and what to do as a parent and as a passer-by.
01 — Un movimento, tre paesi, quattro settimane01 — One movement, three countries, four weeks
FranciaFrance
Tutto comincia il 21 settembre al liceo Saint-Exupéry di Créteil, alle porte di Parigi. In una settimana i blocchi si estendono all'Île-de-France e poi a Marsiglia, Lille, Rennes, Strasburgo, Lione e Nizza: il 29 settembre si contano 410 azioni davanti ai licei. Il 1° ottobre la Regione Île-de-France segnala più di 200 istituti disturbati, una cinquantina con violenze, scontri e danneggiamenti. In un giovedì di inizio ottobre il ministero dell'Interno conta 1.027 istituti coinvolti su circa 3.700 licei, di cui 222 bloccati. La sera stessa tutti i prefetti vietano gli assembramenti davanti ai licei chiusi il giorno dopo, e diverse scuole di Marsiglia passano alle lezioni a distanza.
Le giornate nazionali si chiamano «atti», come ai tempi dei gilet gialli. Il 13 ottobre è stato il quinto. Il governo ha definito legittime le richieste degli studenti e ha aperto fino al 23 ottobre una piattaforma di consultazione, Agora, ma ha condannato quelle che chiama «violenze urbane». Il primo ministro Sébastien Lecornu ha accusato La France insoumise e l'ultrasinistra di soffiare sul fuoco.
It all begins on 21 September at the Saint-Exupéry high school in Créteil, just outside Paris. Within a week the blockades spread across the Île-de-France and then to Marseille, Lille, Rennes, Strasbourg, Lyon and Nice: on 29 September there are 410 actions outside schools. On 1 October the Île-de-France region reports more than 200 schools disrupted, about fifty of them with violence, clashes and damage. On one Thursday in early October the Interior Ministry counts 1,027 schools affected out of about 3,700 lycées, 222 of them blockaded. That evening every prefect bans gatherings outside the schools closed the next day, and several schools in Marseille switch to remote lessons.
The national days are called “acts”, as in the yellow-vest era. 13 October was the fifth. The government has called the students' demands legitimate and opened a consultation platform, Agora, until 23 October, but it condemns what it calls “urban violence”. Prime Minister Sébastien Lecornu has accused La France insoumise and the far left of fanning the flames.
BelgioBelgium
Il 1° ottobre alcune centinaia di studenti bloccano una decina di scuole superiori a Liegi. Il giorno dopo il movimento arriva a Herstal, Waremme, Charleroi e Tournai, poi a Mons e a Bruxelles. A Charleroi, il 2 ottobre, decine di studenti vengono fermati, quasi tutti minorenni, e i genitori convocati. Il 5 ottobre a Liegi restano lievemente feriti 18 agenti. Lo stesso giorno, a Hannut, un artificio pirotecnico lanciato durante un corteo finisce nel cortile di una scuola elementare: una quindicina di bambini vengono raggiunti dalle scintille e soccorsi dalle ambulanze.
La ministra dell'Istruzione della Federazione Vallonia-Bruxelles, Valérie Glatigny, ha condannato le violenze e chiesto agli studenti di tornare in classe.
On 1 October a few hundred pupils blockade around ten secondary schools in Liège. The next day the movement reaches Herstal, Waremme, Charleroi and Tournai, then Mons and Brussels. In Charleroi on 2 October dozens of pupils are detained, almost all of them minors, and their parents are summoned. On 5 October 18 police officers are lightly injured in Liège. The same day in Hannut, a firework thrown during a march lands in the playground of a primary school: around fifteen children are hit by sparks and treated by ambulance crews.
The education minister of the French-speaking community, Valérie Glatigny, has condemned the violence and asked pupils to return to class.
ItaliaItaly
Il 5 ottobre, al suono della prima campanella, il collettivo Osa occupa a Torino il liceo Regina Margherita e l'istituto Carlo Ignazio Giulio. Lo slogan è francese, «L'école est à nous», e la parola d'ordine è «facciamo come in Francia». Dal 6 ottobre occupazioni e picchetti anche a Roma, poi a Genova, Napoli e Bologna. A Torino il 14 ottobre gli istituti interessati sono più di dieci; oggi, secondo la stampa locale, una ventina. Questa mattina c'è lo sciopero studentesco con partenza da piazza XVIII Dicembre e un'ordinanza della Prefettura che vieta caschi, fumogeni e bottiglie di vetro lungo il percorso.
Accanto alle assemblee e ai laboratori ci sono i danni. Il 13 ottobre un tentativo di occupazione al Boselli ha costretto a chiudere la scuola per motivi di sicurezza. Al Peano le aule sono state devastate e il dirigente aggredito. Alla primaria Ricardi di Netro una quarantina di ragazzi a volto coperto è entrata da una finestra del liceo vicino e ha distrutto con spranghe gli arredi della palestra, spaventando bambini e maestre. Al Colombatto un gruppo di studenti ha organizzato una contro-protesta per difendere le lezioni e le attrezzature. Il sindaco Stefano Lo Russo ha detto che non difenderà mai il danneggiamento della cosa pubblica e che le occupazioni hanno una regia esterna alle scuole.
On 5 October, at the first bell, the Osa collective occupies the Regina Margherita high school and the Carlo Ignazio Giulio institute in Turin. The slogan is French, “L'école est à nous”, and the watchword is “let's do what they did in France”. From 6 October there are occupations and pickets in Rome too, then in Genoa, Naples and Bologna. In Turin more than ten schools were involved by 14 October; today, according to local press, about twenty. This morning there is a student strike starting from Piazza XVIII Dicembre, with a prefecture order banning helmets, flares and glass bottles along the route.
Alongside the assemblies and workshops there is damage. On 13 October an attempted occupation at the Boselli forced the school to close for safety reasons. At the Peano, classrooms were wrecked and the head teacher was assaulted. At the Ricardi di Netro primary school, about forty youths with covered faces got in through a window of the neighbouring high school and smashed the gym furniture with bars, frightening children and teachers. At the Colombatto, a group of students staged a counter-protest to defend lessons and equipment. Mayor Stefano Lo Russo said he will never defend damage to public property and that the occupations are being directed from outside the schools.
02 — Cosa chiedono02 — What they are asking for
Su questo il sito non prende posizione: riportiamo le richieste come le formulano gli studenti, e le risposte come le danno i governi.
- Francia: più insegnanti, classi che non superino i 35 alunni, condizioni di studio dignitose. Le organizzazioni studentesche chiedono un investimento di 10 miliardi di euro.
- Belgio: classi meno numerose, abbastanza insegnanti, sostegno ai professori contrari al decreto-programma sull'istruzione in vigore da settembre, e il ritiro di alcuni rincari che toccano i giovani, come quello dell'abbonamento ai bus regionali.
- Italia: edifici sicuri, con tetti, bagni e riscaldamento che funzionano; critiche al decreto Scuola e al tetto agli alunni stranieri per classe; più soldi all'istruzione e meno alla difesa, con lo slogan «Soldi alla scuola, non alla guerra».
Sono rivendicazioni che in buona parte anche insegnanti e presidi riconoscono come reali. Il punto, per chi legge questo sito, non è se siano giuste. È capire come si muove la protesta, cosa tocca nella vita di tutti i giorni e cosa rischia un ragazzo che ci finisce dentro.
On this the site takes no side: we report the demands as the students put them, and the answers as governments give them.
- France: more teachers, classes of no more than 35, decent study conditions. Student organisations are asking for €10 billion of investment.
- Belgium: smaller classes, enough teachers, support for teachers opposed to the education programme decree in force since September, and the withdrawal of some price rises that hit young people, such as the regional bus pass.
- Italy: safe buildings, with roofs, toilets and heating that work; criticism of the government's school decree and of the cap on foreign pupils per class; more money for education and less for defence, under the slogan “Money for schools, not for war”.
Many teachers and head teachers recognise much of this as real. For readers of this site the point is not whether the demands are right. It is understanding how the protest moves, what it touches in daily life, and what a teenager who ends up inside it is risking.
03 — Come si propaga03 — How it spreads
Questi movimenti hanno una forma riconoscibile, e conoscerla aiuta a prevedere dove e quando.
Si muovono per date. Gli «atti» numerati e le giornate nazionali sono annunciati giorni prima sui social, su TikTok soprattutto. Tra una data e l'altra restano i blocchi locali, di solito la mattina presto, davanti all'ingresso.
Si propagano per imitazione. Uno slogan in francese scritto su uno striscione di Torino dice tutto: il modello viaggia più veloce delle ragioni. Per questo in Belgio e in Italia la protesta è partita nel giro di dieci e quindici giorni dalla Francia.
Cercano la convergenza. In Francia è già successo. Nel dicembre 2018 i blocchi dei licei si sommarono alle giornate dei gilet gialli; a Mantes-la-Jolie 151 ragazzi furono fermati e fatti inginocchiare, e quelle immagini fecero il giro del mondo. Oggi l'Unione sindacale liceale invita a raggiungere la grande manifestazione dei gilet gialli di sabato 17 ottobre.
Durano più di quanto sembri, ma si spengono a ondate. Le rivolte delle banlieue del 2005 durarono tre settimane e portarono allo stato d'emergenza; quelle dell'estate 2023, dopo la morte di Nahel, circa una settimana. I movimenti studenteschi in genere si sgonfiano con le vacanze e si riaccendono sulle date simboliche.
These movements have a recognisable shape, and knowing it helps you predict where and when.
They move by dates. Numbered “acts” and national days are announced days in advance on social media, TikTok above all. Between one date and the next there are local blockades, usually early in the morning, at the school gate.
They spread by imitation. A French slogan on a banner in Turin says it all: the model travels faster than the reasons. That is why in Belgium and Italy the protest started within ten to fifteen days of France.
They seek convergence. It has happened in France before. In December 2018 high-school blockades merged with the yellow-vest days; in Mantes-la-Jolie 151 young people were detained and made to kneel, and those images went round the world. Today the high-school students' union is calling on pupils to join the big yellow-vest demonstration on Saturday 17 October.
They last longer than they seem, but die down in waves. The 2005 banlieue riots lasted three weeks and led to a state of emergency; those of summer 2023, after the death of Nahel, about a week. Student movements generally deflate with the holidays and flare up again on symbolic dates.
04 — Cosa rompe davvero04 — What it actually breaks
È un evento di livello 1 da manuale: iperlocale, con orari prevedibili, di breve durata. Questo è quello che tocca davvero.
It is a textbook level-1 event: hyper-local, with predictable timing, short-lived. This is what it actually touches.
| CosaWhat | Dove e quandoWhere and when | Chi toccaWho it affects |
|---|---|---|
| Blocchi agli ingressiBlockades at the gates | Davanti agli istituti, tra le 7 e le 9Outside schools, between 7 and 9 am | Studenti, genitori, chi passa in autoPupils, parents, anyone driving past |
| Scuole chiuse o lezioni a distanzaSchools closed or remote lessons | Il giorno dopo un blocco violento o un'occupazione con danniThe day after a violent blockade or an occupation with damage | Famiglie con figli piccoli e chi lavoraFamilies with young children and working parents |
| CorteiMarches | Centri città, nelle giornate annunciate, in tarda mattinataCity centres, on announced days, late morning | Bus e tram deviati, traffico, negozi del percorsoDiverted buses and trams, traffic, shops along the route |
| Danni agli edificiDamage to buildings | Scuole occupate e quelle confinantiOccupied schools and those next door | Anche le elementari vicine ai liceiIncluding primary schools next to high schools |
| Fermi e identificazioniDetentions and ID checks | Ai margini dei blocchi e dei corteiOn the fringes of blockades and marches | Ragazzi, spesso minorenniTeenagers, often minors |
05 — Genitori di adolescenti05 — Parents of teenagers
È la parte che nessuno scrive, ed è quella che conta. Vietare a un sedicenne di andare a un'assemblea non funziona quasi mai, e spesso lo spinge a farlo di nascosto. Funziona di più parlarne prima, senza prediche: cosa pensa delle richieste, chi organizza, cosa farebbe se le cose si mettessero male.
La differenza che deve conoscere
Un'assemblea o un'autogestione concordata con la scuola è un diritto. Un blocco degli ingressi, un'occupazione non autorizzata o un danneggiamento sono un'altra cosa, e possono avere conseguenze che durano più della protesta.
This is the part nobody writes, and it is the part that matters. Forbidding a sixteen-year-old from going to an assembly almost never works, and often pushes them to go in secret. What works better is talking about it beforehand, without lecturing: what they think of the demands, who is organising, what they would do if things turned bad.
The difference they need to know
An assembly or a student-run day agreed with the school is a right. Blocking the entrances, an unauthorised occupation or damage are something else, and can have consequences that outlast the protest.
- Sotto i 14 anni non è imputabile. Dai 14 ai 17 sì, se il giudice lo ritiene capace di intendere e di volere.
- Un'occupazione può essere contestata come invasione di edifici e interruzione di pubblico servizio; i danni come danneggiamento, aggravato se il bene è pubblico.
- Dei danni causati da un figlio minorenne rispondono civilmente i genitori.
- Se viene fermato, il ragazzo ha diritto all'assistenza dei genitori e di un avvocato in ogni fase.
- A scuola, dal 2024, con il voto in condotta sotto il sei si viene bocciati; con il sei bisogna portare un elaborato a settembre.
- Under 14 a child cannot be held criminally responsible. From 14 to 17 they can, if the judge finds them capable of understanding and intent.
- An occupation can be charged as trespass on buildings and interruption of a public service; damage as criminal damage, aggravated when the property is public.
- Parents are civilly liable for damage caused by a minor child.
- If detained, the teenager is entitled to the assistance of a parent and a lawyer at every stage.
- At school, since 2024, a conduct mark below six means repeating the year; a six means submitting an essay in September.
Non è una consulenza legale: è quello che ogni genitore dovrebbe sapere prima, non dopo.
This is not legal advice: it is what every parent should know beforehand, not afterwards.
Il piano, in cinque punti
- La regola del volto. Se qualcuno nel gruppo si copre la faccia, è il momento di andare a casa. Chi si copre il volto sa già cosa sta per fare.
- Mai da solo, telefono carico. Un amico con cui restare, un genitore sempre raggiungibile, un punto d'incontro se il gruppo si disperde.
- Un documento in tasca. Se c'è un'identificazione, accorcia tutto.
- Niente video dei volti degli altri. Filmare chi protesta, o chi interviene, mette nei guai chi riprende e chi viene ripreso.
- Se chiamano dalla questura o dai carabinieri: vai, con calma e con un documento. Non discutere al telefono, chiedi se serve un avvocato, e niente post sui social finché la cosa non è chiusa.
The plan, in five points
- The face rule. If someone in the group covers their face, it is time to go home. Whoever covers their face already knows what they are about to do.
- Never alone, phone charged. A friend to stay with, a parent always reachable, a meeting point if the group scatters.
- An ID document in the pocket. If there is an identity check, it speeds everything up.
- No videos of other people's faces. Filming protesters, or the people who intervene, gets both the filmer and the filmed into trouble.
- If the police call you: go, calmly, with ID. Do not argue on the phone, ask whether a lawyer is needed, and no social media posts until it is settled.
06 — Genitori di bambini piccoli06 — Parents of young children
Il rischio meno visto è quello delle scuole elementari e medie vicine ai licei. A Hannut l'artificio è finito nel cortile di una primaria; a Torino si è passati da una finestra del liceo per arrivare alla palestra dei bambini. Se la scuola di tuo figlio confina con un istituto superiore, chiedi alla dirigenza cosa prevede nei giorni di mobilitazione: ingressi alternativi, orari, chi accoglie i bambini se l'ingresso principale è bloccato. Organizza con altri genitori chi va a prenderli, nel caso di un'uscita anticipata.
The least noticed risk is to primary and middle schools next to high schools. In Hannut the firework landed in a primary school playground; in Turin the intruders went through a high-school window to reach the children's gym. If your child's school borders a secondary school, ask the head what is planned on protest days: alternative entrances, times, who receives the children if the main entrance is blocked. Arrange with other parents who collects them in case of an early dismissal.
07 — Per tutti gli altri07 — For everyone else
- Nelle giornate annunciate evita le vie degli istituti tra le 7 e le 9 e il percorso dei cortei in tarda mattinata.
- Controlla le deviazioni dei mezzi pubblici sul sito dell'azienda di trasporto la sera prima e la mattina stessa.
- Non lasciare l'auto parcheggiata lungo il percorso annunciato: cassonetti e auto sono i primi oggetti a farne le spese.
- Se ti trovi in mezzo, allontanati da una via laterale. Non avvicinarti per guardare e non riprendere.
- I percorsi ufficiali li pubblicano le prefetture: le mappe che girano sui social non hanno valore.
- On announced days, avoid the streets around schools between 7 and 9 am and the march routes in the late morning.
- Check public transport diversions on the operator's site the evening before and that morning.
- Do not leave your car parked along the announced route: bins and cars are the first things to suffer.
- If you find yourself in the middle of it, leave by a side street. Do not get closer to watch and do not film.
- Official routes are published by the prefectures: maps circulating on social media have no standing.
08 — Igiene informativa08 — Information hygiene
- «Coinvolti» non vuol dire «bloccati». I 1.027 istituti francesi di quel giovedì sono quelli toccati in qualunque modo; i blocchi veri erano 222. Chi cita solo il primo numero esagera, chi cita solo il secondo minimizza.
- Mappe partecipative contro stime ufficiali. Per il 17 ottobre una mappa compilata dai partecipanti elenca più di mille azioni; una fonte vicina al ministero dell'Interno ne prevede tra 200 e 300.
- Numeri senza fonte. È circolato un totale di 6.547 fermi dall'inizio del movimento, rilanciato dalla stampa tunisina, che riportava le parole del direttore di una radio di Marsiglia. Non abbiamo trovato nessun dato ufficiale che lo confermi.
- Gli «infiltrati» sono una narrazione di tutti. I governi parlano di regie politiche esterne, gli studenti attribuiscono i danni a persone venute da fuori. Possono essere vere entrambe in parte. Contano i fatti accertati, non chi li racconta meglio.
- “Affected” does not mean “blockaded”. The 1,027 French schools on that Thursday were those touched in any way; actual blockades were 222. Quoting only the first number exaggerates, quoting only the second downplays.
- Crowd-sourced maps against official estimates. For 17 October a map compiled by participants lists more than a thousand actions; a source close to the Interior Ministry expects between 200 and 300.
- Numbers without a source. A total of 6,547 detentions since the start of the movement has circulated, repeated by the Tunisian press quoting the head of a radio station in Marseille. We found no official figure that confirms it.
- “Outside agitators” is everyone's story. Governments speak of outside political direction, students blame damage on people from elsewhere. Both can be partly true. What counts are established facts, not who tells the story best.
09 — Le prossime date09 — The next dates
| DataDate | DoveWhere | CosaWhat |
|---|---|---|
| 16 ott16 Oct | TorinoTurin | Sciopero studentesco, partenza da piazza XVIII DicembreStudent strike, starting from Piazza XVIII Dicembre |
| 17 ott17 Oct | FranciaFrance | Giornata con gilet gialli, liceali e sindacati; tra 200 e 300 azioni atteseDay of action with yellow vests, high-school students and unions; 200 to 300 actions expected |
| 17 ott17 Oct | Lazio | Mobilitazione degli studenti mediSecondary-school students' mobilisation |
| 23 ott23 Oct | FranciaFrance | Chiude Agora, la consultazione del governo con i licealiAgora, the government's consultation with pupils, closes |
| 30 ott30 Oct | ItaliaItaly | Sciopero generale e mobilitazione generale degli studentiGeneral strike and nationwide student mobilisation |
| 5 nov5 Nov | FranciaFrance | Sciopero nazionale di CFDT e FONational strike by the CFDT and FO unions |
| 9 nov9 Nov | BelgioBelgium | I sindacati decidono le prossime azioni contro i tagli del governoUnions decide their next steps against government cuts |
| 20 nov20 Nov | ItaliaItaly | Nuova giornata di mobilitazione studentescaNew day of student mobilisation |
Date annunciate al 16 ottobre: possono cambiare, e ci saranno blocchi locali anche negli altri giorni. Dates announced as of 16 October: they may change, and there will be local blockades on other days too.
Il rischio vero di una rivolta dei licei non è per chi la guarda da lontano. È per il ragazzo di sedici anni che non sa dove finisce la protesta e dove comincia il reato. The real risk of a high-school revolt is not to those watching from afar. It is to the sixteen-year-old who does not know where protest ends and crime begins.